ERINDA
_Espacio rosarino de investigación del niño en el discurso analítico

erinda

Miembros: Ernesto Gangli. Graciela Giraldi. Rubén López
Responsables: María del Carmen Arias. Marcela Errecondo

 

Ciclo 2019

ENSEÑANZAS

Pasiones e impulsiones: eso que toma el cuerpo
2º y 4º miércoles de mes a las 20.30hs
Inicio: 10 abril, mayo, junio, (6 reuniones)
Responsable: Marcela Errecondo, colaboradores e invitados

Se trata de la continuación del curso del año pasado en vistas a las Jornadas CEREDA en Brasil “Niños y jóvenes en tiempos violentos".
Apoyándonos en los conceptos desarrollados el año pasado como pulsión de muerte, castración, síntoma, violencia y tensión agresiva, investigaremos acerca de las impulsiones violentas como eso que toma el cuerpo, las diferentes pasiones que lo afectan. La formación del síntoma y el fantasma, la letra y el acontecimiento de cuerpo. Ubicaremos la violencia sin porque y el rebelarse. El bullyng y el acoso como manifestaciones actuales entre los adolescentes. El pasaje al acto y su diferencia con el acting out. El superyó, que Lacan describió como ‘obsceno y feroz’ que puede llevar a la auto-violencia y el suicidio. No podremos dejar lado la pragmática, es decir los diferentes abordajes que tienen que tener en cuenta qué es lo que desencadena estas impulsiones.

 

CONFERENCIA

Invitada: Angélica Marchesini
(fecha a determinar)

 

SEMINARIO CLINICO
"Los nuevos sufrimientos de los niños: lectura desde el discurso analítico"

2º y 4º miércoles de mes a las 20hs
Inicio: Agosto, septiembre, octubre (6 reuniones)
Responsable: María del Carmen Arias. Invitados y colaboradores

Este seminario clínico abre la posibilidad de leer los nuevos sufrimientos de los niños que se nos presentan como: violencia, aburrimiento, maltrato, desconexión, pasión por el cuerpo, y otras tantas manifestaciones que se presentan algunas veces como sufrimientos del niño y otras de los adultos de su entorno, como padres y maestros.

Nos encontramos muchas veces con niños que sufren, ubicando las condiciones que lo diferencian de un adulto en lo que Lacan enuncia como " la pre maturación del cachorro humano". En otros casos son los niños quienes provocan el sufrimiento del Otro haciéndoles sentir su impotencia.

La utilización de material fílmico y viñetas clínicas nos permitirá ahondar en estos temas apoyándonos en los conceptos fundamentales del psicoanálisis desde Freud al último Lacan, tratando de extraer una enseñanza en cada presentación.

 

JORNADAS CEREDA ENAPOL
12 de septiembre.

 

ENAPOL
13 al 15 de septiembre San Pablo. Brasil
"Niños y jóvenes en tiempos violentos".

 

TRABAJO DE LOS TALLERES

Los Talleres son una modalidad que permite la participación a la medida de los intereses de cada uno, en un grupo pequeño, que aloja tanto a los nuevos y a quienes ya tienen más tiempo en el ERINDA. Es el lugar en donde se efectúa la dimensión de la investigación fundamental del ERINDA y del CEREDA. Permite enterarse lo que significa investigar en Psicoanálisis al mismo tiempo que se la realiza. Favorece el diálogo, la creación de lazos, la posibilidad de intercambiar y escribir. Los Talleres tienen un lugar distinguido en las Jornadas. Cada año se abre la posibilidad de crear nuevos talleres o que entren nuevos integrantes.

 

Taller: "Encrucijadas de la clínica: como leer un sinthoma"

Coordina: Florencia Tornavacio; Asesora: María del Carmen Arias
Días de reunión: 3º miércoles de cada mes. Horario de 20 a 21.30 hs.

Los casos de nuestra práctica, los de otros analistas, presentan cuestiones que interrogan al practicante. Muchas veces nos encontramos ante la encrucijada de como conducir la cura, a veces complicados con un saber previo que obtura la escucha, otras veces la angustia frente al no saber va contra el deseo del analista. El propio fantasma puede ser un obstáculo y conducir a lo peor.

A grandes rasgos podemos decir que hablamos de clínicas y en el caso de los niños no es lo mismo pensarlo como falo que como objeto a, aunque una posición no invalide la otra.

Es distinto pensar un sujeto solo mortificado por el significante y efecto del mismo que hablar del parletre, entendiendo que se trata de un sujeto pero que además tiene un cuerpo que habla.

Miller refiriéndose al analista dice: "solo puede operar con el niño bajo la condición de no ser siervo de conformismo alguno, y ante todo de no ser siervo del conformismo del saber psicoanalítico".

¿Cómo leer los síntomas? es una pregunta de rigor que orienta en el atravesamiento de las encrucijadas de cada caso.

La idea del taller es investigar partiendo del recorte de casos y de los interrogantes que cada uno tenga. Una investigación que permita avanzar sobre nuestro quehacer, sobre nuestro conformismo respecto al saber, que en el mejor de los casos nos permita producir algo nuevo.

Trataremos de estar en consonancia con el seminario clínico de este año acerca de "Los nuevos sufrimientos en los niños: lectura desde el discurso analítico" y así poder participar con la base de nuestro recorrido en nuestras Jornadas anuales.

La invitación a participar de este taller está abierta y es para todo el que encuentre cuestiones en la clínica con niños que lo interroguen y lo entusiasmen para hacer esta experiencia colectiva.

Inicio: Miércoles 21 de marzo

Direcciones de contacto:

 

Taller: El encuentro del niño y el adolescente con el psicoanalista

Investigación teórico – clínica a partir de una lectura central y de la conversación sobre las lecturas de casos publicados y de la propia práctica.

Coordinador: Tomas Piotto, Asesor responsable: Marcela Errecondo
Mail de contacto: piotto_tomas@hotmail.com; marcelaerrecondo@gmail.com

Días de reunión un viernes al mes a las 20.30 hs.

 

Jornada anual ERINDA
9 de noviembre de 2019
Tema y título a definir
Textos de orientación: BLOG Espacio Erinda - http://espaciorosarinoerinda.blogspot.com/
Novedades:
en Fan page - Erinda -Espacio Rosarino de Investigación del Niño en el Discurso Analítico

NOTAS

  1. Pedrolo, M. de. Acte de violència. Editorial Sembra, Valencia, 2016.
  2. Miller, J.-A. Niños violentos. Conferencia de clausura de las IV Jornadas del Instituto del Niño. París 2017 en Carretel nº 14. Revista de la DHH-NRC. Bilbao. 1917. p. 9-17.
  3. Lacan, J. "Subversión del sujeto y dialéctica del deseo en el inconsciente freudiano". Escritos, Ed. Siglo XXI, p. 807.
  4. Lacan, J. "Introducción al comentario de Jean Hyppolite sobre la Verneinung de Freud". Escritos, ed- Siglo XXI, México 1971, p. 360.
  5. Miller, J.-A. Opus cit. p. 10.
  6. Lacan, J. "Subversión del sujeto y dialéctica del deseo en el inconsciente freudiano". Escritos, Ed. Siglo XXI, p. 801.
  7. Kojève, A. La noción de la autoridad. Ed. Nueva Visión, Buenos Aires 2006.
  8. Kojève, A. Opus cit. p. 38.